Wizja i misja                                                

"Pragniemy, aby dzieci z naszego przedszkola pokochały najbliższe im otoczenie przyrodniczo-społeczne, by go poznały wszystkimi zmysłami, by otworzyły swój rozum i serce na bogactwo świata, by przyroda dawała im ukojenie a jej różnorodność zachęcała do obcowania z nią w każdym jej przejawie, w każdej porze roku i w każdej wolnej chwili...

By umiały w przyszłości zamienić telewizor i kanapę, na dres, trampki, plecak
i włóczęgę po bezdrożach – w zamian za szum wiatru, szelest liści, śpiew skowronka, ulotny zapach pól, lasów, łąk i by umiały to szanować.”

Nadrzędną wartością w naszych działaniach jest dziecko, jego dobro i wszechstronny rozwój.

W naszym przedszkolu zaspakajamy podstawowe potrzeby dziecka - bezpieczeństwa,
więzi społecznych, zabawy i aktywności.

Naszą dewizą jest wspieranie dziecka w jego indywidualnym rozwoju i wspieranie rodziców w wychowaniu dzieci.

Dzieci czują się u nas kochane, szczęśliwe, akceptowane, mogą być sobą oraz realizować swoje potrzeby i dziecięce marzenia. 

Pomagamy dzieciom w budowaniu ich świata wartości – wzmacniamy w nich to co dobre
i piękne, uczymy kierowania się uniwersalnymi zasadami etyczno – moralnymi.

Uczymy szacunku do przyrody i życia w zgodzie z naturą.

Wdrażamy dzieci do działań służących zachowaniu zdrowia i bezpieczeństwa swojego
i innych.

Efektem naszej pracy jest osiągnięcie przez dziecko takiego poziomu rozwoju umysłowego, fizycznego i społeczno-emocjonalnego, który umożliwi mu dobry start w szkole.

Zmierzamy do tego aby nasz wychowanek:

  Potrafił:

• nawiązywać bliskie i serdeczne kontakty z rówieśnikami i dorosłymi, współdziałać
  z nimi w zabawie i pracy,

• postępować zgodnie z normami i zasadami współżycia w rodzinie, przedszkolu, środowisku,okazywać innym szacunek i respektować ich prawa,

• skutecznie komunikować się - rozmawiać i uważnie słuchać, dyskutować, otwarcie mówić o swoich potrzebach,

• nazywać, wyrażać i kontrolować swoje emocje,

• pokojowo rozwiązywać konflikty,

• odkrywać swoje mocne strony, wierzyć w siebie, pokonywać trudności,

• rozróżniać dobro i zło, prawdę i kłamstwo, oceniać postepowanie swoje i innych,

• dbać o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych, unikać zagrożeń,

• czerpać radość z obcowania z przyrodą i troszczyć się o nią.

  Był:

• radosny i optymistyczny,

• otwarty na wiedzę, umiał i chciał się uczyć,

• samodzielny i sprawny fizycznie,

• aktywny, pomysłowy i twórczy,

• kulturalny, życzliwy i koleżeński, tolerancyjny,

• wrażliwy na potrzeby innych, gotowy do niesienia im pomocy,

• wrażliwy na piękno - w ludziach, przyrodzie, dziełach kultury,

• odpowiedzialny, pracowity i staranny,

• dumny z bycia członkiem rodziny, Krakowianinem, Polakiem.

W czasie pobytu w przedszkolu dzieciom oferujemy:

• wesołe zabawy i ciekawe zajęcia,

• rozwijanie zainteresowań i zdolności,

• spotkania z ciekawymi ludźmi,

• atrakcyjne bliskie i dalsze wycieczki dydaktyczne i turystyczno-krajoznawcze,

• warsztaty i imprezy we współpracy z MDK i.m. A. Bursy, Domem Kultury "Kuźnia", Ośrodkiem Kultury im. C.K. Norwida na os. Górali i MDK Fort 49 "Krzesławice",

• udział w lekcjach bibliotecznych, muzealnych, koncertach muzyczych,

• wyjścia do teatrów i spotkania z teatrzykami w przedszkolu,

• prezentację swoich talentów artystycznych w konkursach międzyprzedszkolnych,

• poznanie życia szkolnego przez wspólne zabawy i zajęcia z pierwszoklasistami
  z pobliskich szkół podstawowych,

• udział w akcjach charytatywnych np. "Gwiazdka dla zwierzaka", "Wielkanoc z PCK", "Pola Nadziei".

Dla dzieci rozpoczynających przedszkole i ich rodziców proponujemy udział 
w Programie adaptacyjnym, łagodzącym problemy dzieci związane
z przystosowaniem się do warunków życia przedszkolnego.

                                 Zajęcia dodatkowe                                                   

W naszym przedszkolu zapewniamy warunki do zaspakajania potrzeb rozwojowych dzieci oraz rozwijania indywidualnych zainteresowań i zdolności, poprzez organizowanie dodatkowych zajęć prowadzonych przez specjalistów.

W roku szkolnym 2023/2024 w przedszkolu prowadzone będa następujące zajęcia dodatkowe:

Religia

Gimnastyka korekcyjna

Rytmika

Taniec towarzyski

Język angielski 

Warsztaty "ABC teatru"

Zajęcia sportowo-rekreacyjne "Akademia Przedszkolaka"

Robotyka

                                Programy edukacyjne                                             

W naszym przedszkolu praca wychowawczo – dydaktyczna w roku szkolnym 2023/2024 prowadzona jest w oparciu o

 Podstawę Programową Wychowania Przedszkolnego          

oraz programy edukacyjne:

• „Samodzielne, wszechstronne,szczęśliwe” - program wychowania przedszkolnego. autorzy: Monika Chludzyńska, Agata Kacprzak-Kołakowska, Anna Kucharczyk, Anna Pawłowska – Niedbała, Marta Pietrzak, Agata Smoderek, wyd. Nowa Era  
   

• „Program wychowania przedszkolnego” autorzy: W. Żaba- Żabińska,
  W. Majewska,  Renata Paździo, wyd. MAC Edukacja

  Projekty edukacyjne                                                     

W roku szkolnym 2022/2023 będziemy realizować  ogólnopolskie i międzynarodowe projekty
i programy edukacyjne: 

• "Mały Miś w świecie wielkiej literatury"
• "Dzieciaki mleczaki"
• "Dwujęzyczny przedszkolak"
• "Kreatywne prace plastyczne"
• "Cała polska czyta dzieciom"
• "Przedszkolaki w ogrodzie"
• "Terapia ręki dla każdego"
• "Zabawy ze sztuką"

                                   Metody i formy pracy                                           

Mając na uwadze właściwości rozwojowe dziecka w wieku przedszkolnym, tak organizujemy proces wychowawczo - dydaktyczny, by dziecko mogło uczyć się - bawiąc i bawić się ucząc.

Nauczycielki wykorzystują szereg metod i form pracy, ukierunkowanych na uczenie się przez doświadczanie i nastawionych na własną aktywność dziecka. Zakładają one dostarczanie dziecku wiedzy, przeżywanie i doświadczanie siebie, rozwijanie zdolności poprzez praktyczne działanie i dzielenie się swoimi przeżyciami.

Stosujemy między innymi następujące metody i formy pracy:

• zabawy i gry dydaktyczne

• zabawy ruchowe, taneczne, naśladowcze, opowieści ruchowe

• relaksację, elementy terapii przez muzykę i sztukę

• inscenizacje, scenki dramowe

• bajki terapeutyczne

• techniki twórczego myślenia

Wykorzystujemy elementy następujących metod i programów edukacyjnych:

• Wprowadzenia dziecka w świat pisma Ireny Majchrzak

• Metody wspomagania rozwoju umysłowego E.Gruszczyk-Kolczyńskiej i E. Zielińskiej

• Pedagogiki zabawy KLANZA

• Metody Dramy

• Metody Dobrego Startu M. Bogdanowicz

• Twórczych metod aktywności ruchowej A.,M. Kniesów, R. Labana, K. Orfa

• Systemu Edukacji Przez Ruch D. Dziamskiej

• Metody aktywnego słuchania muzyki B. Strauss

• Ruchu rozwijającego W. Sherborne

• Metody projektów

• Metoda globalnego czytania wg. dr I. Majchrzak